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Treat the unknown as the known and appreciate the charm of mathematics [把未知当已知，领略数学之魅]

赵阳 *

在解决函数和方程问题时，题设常以特定符号预设变量关系，而在惯性思维的影响下，学生常常会以固定的符号，如 ， 等为未知量或者解题时执着于结论推导，导致思路受限.本文通过典型案例分析，提出一种创新思维策略：..

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Elementary school mathematical model concept based on the Rasch model Assessment research [基于 Rasch 模型的初中数学模型观念的测评研究]

马文静 *

随着核心素养教育理念的推进，数学建模能力成为初中数学教育的重要目标。本研究以Rasch模型为理论框架，构建初中数学模型观念评价指标体系，编制测试工具，并对某市某中学初二学生进行实证分析。研究发现：学生模型..

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Exploration of practical teaching of university mathematics driven by new engineering and data [新工科与数据驱动的大学数学实践教学探索]

张宁 *

新工科与数据驱动的大学数学实践教学以互联网、人工智能等新兴技术为背景，通过重构教学模式提升学生的数据素养与创新能力。新工科强调跨学科融合，将大数据、云计算等技术融入数学课程设计，借助数据驱动的决策模型..

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Research on the reform of university mathematics course teaching based on CDIO concept [基于CDIO理念大学数学课程教学改革的研究]

吴敏 *

本文以CDIO工程教育理念为指导，针对传统大学数学课程教学中存在的理论与实践脱节、学生应用能力培养不足等问题，探索数学课程教学改革路径。研究聚焦课程体系重构与教学模式创新，通过整合“构思-设计-实现-运作”..

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Research on dynamic evaluation of mathematics teaching in colleges and universities under the OBE education concept [OBE教育理念下高校数学教学动态评价研究]

丁杰 *

本文基于成果导向教育（OBE）理念，针对高校数学教学评价体系存在的静态化、单向性问题，构建动态化教学评价模型。研究聚焦学生数学能力发展过程，通过融合过程性评价与结果性评价，建立涵盖知识掌握、思维训练、实..

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Analysis of mathematics questions in senior high school entrance examination based on SOLO classification theory-- Take Wuxi High School Entrance Examination in 2024 as an example [基于SOLO分类理论的中考数学试题分析——以2024年无锡中考为例]

林韬 *

本研究以2024年无锡中考数学试卷为例，基于SOLO分类理论从试题类型与课程内容两方面进行分析。研究发现，试卷结构层次分明，难度设计合理稳定，具有较强的区分度。通过不同层次的试题分析，为教师提供教学参考，帮助..

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Exploration of the course group teaching mode of specialty-and-creation integration for mathematics majors under the background of double creation [双创背景下数学专业“专创融合”课程群教学模式探索]

冯爱芬 *靳正芬,孙广磊

基于“专创融合”的OBE（成果导向）教育理念，立足课程、创新创业项目和学科竞赛三位一体课程群设计了数学专业“课创赛”的“3555”教学模式，即以数学类专业数学模型、数学建模实践和应用数学课程设计3门课程为依托..

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河南省“专创融合”特色示范课程项目（2023数学模型）河南科技大学教育教学改革研究与实践项目（2024BK089）

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Analysis of the construction method to solve high school series competition questions [构造法解高中数列竞赛题例析]

汤一鸣 *

数列是高考和竞赛中重要内容，数列问题是考查学生逻辑推理、转化化归的有效载体。不管是在求数列通项或证明数列相关不等式时常常用到构造法，本文将通过例题分析如何用构造法解高中数列竞赛题。

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Analysis of college entrance examination mathematics test questions based on SOLO classification theory - Taking the 2024 national mathematics new college entrance examination paper I as an example [基于SOLO分类理论的高考数学试题分析——以2024年全国数学新高考Ⅰ卷为例]

郁瑶洁 *

本文基于SOLO分类理论对2024年全国数学新高考Ⅰ卷进行分析，重点评估试卷在逻辑思维、概念理解、问题分析、创新和数学应用方面的表现。研究发现，试卷涵盖多个领域，但知识点分布不均，突出考查多点结构和抽象拓展结..

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Analysis of mathematics culture in henan middle school entrance examination in recent three years [近三年河南省中考试题中的数学文化分析]

姜宏慧 *

本文以河南省近三年中考数学试题为研究对象，从试题数量、题型分布、知识领域、文化类型和地域特色五个方面对试题中的数学文化进行统计与分析。研究发现数学文化试题数量保持稳定，有显著的时代特征和地域特色，但文..

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